2020清華大學(xué)研究生新生大數(shù)據(jù)出爐，別人據(jù)院方統(tǒng)計(jì)公布，家的僅歲今年共有9400余名研究生成為清華園的孩清華新主人，其中年齡最小的學(xué)最小博博士生僅18歲，網(wǎng)友直呼“別人家的士生孩子”！

清華園最小博士研究生年齡僅18

8月25日，年齡清華大學(xué)迎來(lái)2020級(jí)研究生報(bào)到的別人日子，共計(jì)報(bào)到研究生9400余人，家的僅歲其中約有35%為博士生，孩清華65%為碩士生，學(xué)最小博碩士生新生中，士生全日制碩士生占比63%，年齡博士生新生中，別人全日制博士生占比89%。家的僅歲

清華大學(xué)研究生報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)

在新生入學(xué)年齡方面，孩清華跨度很大，大多同學(xué)年齡集中在20至29歲之間，年齡最小的碩士生19歲，而年齡最小的博士生僅有18歲，這位年齡最小的博士生本科來(lái)自清華大學(xué)。

為什么別人家的孩子這么會(huì)念書，而自己家的孩子考個(gè)好大學(xué)都難，其中是有原因的，歸根結(jié)底還是家長(zhǎng)們教育孩子的方式有問(wèn)題，要想讓孩子贏在起跑線上，就得因材施教。

挫折教育是東方人喜歡使用的教育方式，讓孩子從挫折中學(xué)得經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)的力量，我也相信挫折教育有其獨(dú)特的力量，孩子能夠從挫折中獲得更加深刻的動(dòng)力。

80%的叛逆孩子都源于挫折教育

但是，挫折教育并不適用于每個(gè)孩子，也不可以長(zhǎng)期使用，畢竟每個(gè)孩子有不同的性格，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的柔軟，有的孩子能在打擊中奮起直追，有的則需要夸獎(jiǎng)才會(huì)更加自信和努力，孩子比大人想象的更加復(fù)雜。

也許教育沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)于、父母來(lái)說(shuō)，最基本的一點(diǎn)就是花時(shí)間去認(rèn)識(shí)自己的孩子，去了解、去觀察，才能叫做認(rèn)識(shí)，而不是想當(dāng)然，如果父母沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子相處，可能只能看到孩子的某個(gè)特征。

和孩子多溝通相處能讓孩子更自信

對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們不妨及時(shí)夸獎(jiǎng)，多加稱贊，但缺點(diǎn)則應(yīng)該和孩子私下去溝通，也不要隨意對(duì)別人談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)，更不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面，這樣的好處在于：建立孩子的自信，同時(shí)讓孩子覺(jué)得父母非常尊重他。

孩子對(duì)于個(gè)人的尊重和理解是非常重視的，如果一昧利用家長(zhǎng)權(quán)威嚴(yán)厲要求孩子，過(guò)度使用挫折教育，可能會(huì)造成孩子叛逆，而在人前人后及時(shí)維護(hù)孩子，給予孩子尊重感，孩子會(huì)給予同等的回報(bào)，也能讓自家孩子成長(zhǎng)為“被人家的孩子”。